Sr. Ministro Nicolás Trotta:
Bienvenido a
la Provincia de San Juan, siempre es bueno que los funcionarios nacionales
lleguen a las provincias a fin de traer soluciones y también tomar contacto con
la problemática, general y diversa, que tenemos los docentes en la actualidad.
Elegimos este
medio para hacer llegar nuestras inquietudes ante la situación sanitaria que
sufre nuestra provincia, quizás menos efectiva que una movilización, pero
también propia de la responsabilidad que tenemos los docentes en este contexto.
Somos el Sindicato Docentes Unidos, una
institución gremial de reciente creación, pero de amplia trayectoria en la
provincia que tuvo el respaldo mayoritario de los docentes en elecciones de
miembros de Juntas de Clasificación Docente, lo que nos impulsó a crear este
nuevo sindicato que quiere expresar una voz representativa de la docencia
sanjuanina. Nuestra mirada se genera auténticamente de lo que vive el docente
en su práctica educativa ya que ejercemos efectivamente tal actividad.
Primeramente,
manifestar nuestra profunda preocupación
por la situación sanitaria generada por la pandemia. Los números de
contagios han crecido exponencialmente en nuestra provincia y la escuela no es
una institución apartada de la sociedad viéndose afectada por este proceso. Es
cierto que directivos y docentes procuran cumplir estrictamente los protocolos
generando un ámbito seguro, sin embargo, hay ciertos aspectos que escapan al
control y competencia de los mismos. Advertimos el abarrotamiento del
transporte público por el cuál llegan y parten de la escuela alumnos, padres y
docentes. El dificultoso control de los padres que llevan sus hijos y esperan
los mismos a la salida de los establecimientos. El registro de ingreso a los
establecimientos es demoroso ya que solo se proporcionó un pirómetro por
edificio escolar, donde generalmente funcionan varias instituciones.
Mayoritariamente las mismas escuelas adquirieron con fondos propios o aportados
por los docentes otro instrumento para agilizar el procedimiento y/o para tener
un muleto en caso de avería.
Destacamos
nuestra percepción de un importante
ausentismo, tanto de alumnos como de personal docente que no se condice con
las cifras oficiales. Tal situación puede originarse en diversos factores como
afectados por COVID 19, contactos estrechos, enfermedades diversas y también
temor por probables contagios.
Somos defensores de la presencialidad y el
insustituible vinculo del docente y los alumnos. Pero también de la salud de todos los integrantes de la
comunidad educativa, entendiendo que si esta se reciente no hay posibilidad
de efectuar un proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello solicitamos la
implementación efectiva y veraz del semáforo
epidemiológico para una presencialidad administrada. La circulación que
genera el sistema escolar contribuye sin dudas a incrementar contagios y hacer
más virulento el virus. Es importante poner un freno ya a la actividad o a parte de ella donde hay alto riesgo
de contagio. Como parte importante de esta estrategia de prevención y
disminución de la letalidad destacamos la vacunación
completa del personal docente y de servicios. Tal proceso se ha realizado
por tandas en la provincia, recibiendo la primer dosis docentes de nivel
inicial, educación especial, primaria y directivos. Recientemente se comenzó
con personal docente de educación secundaria y superior. Todavía no se incluyen
a docentes de capacitación laboral y formación profesional. La aplicación de la
segunda dosis es prácticamente insignificante. Entendemos como condición sine
qua non la aplicación de vacunas a
nuestros maestros y profesores para prevenir la letalidad del virus. Visto
también que la creación de anticuerpos requiere de un tiempo perentorio, es
aconsejable establecer una suspensión de la presencialidad a tiempo para luego
retomarla en forma efectiva y no generar un colapso del sistema sanitario.
Es valioso
evitar relajamientos y cumplir efectivamente los protocolos. Principalmente en
establecimientos que registran contagiados donde se deben realizar los correspondientes procesos de desinfección.
Las autoridades superiores deben ser garantes del mismo. Como así también la
provisión suficiente y continua de material de bio-seguridad, sanitizante y de
limpieza. Es preocupante la carencia de personal de servicios, imprescindibles
para cumplir el protocolo, que es insuficiente por la escasa dotación o por que
se encuentra afectado por padecer el virus, ser contactos estrechos o personal
de riesgo dispensados para sus servicios.
Ante una
probable vuelta a la virtualidad es necesario tener en cuenta la provisión de
herramientas tecnológicas para alumnos y docentes. En tal sentido vemos
auspiciosa la recuperación del Plan Conectar Igualdad. Sin embargo, tal
provisión se torna estéril sin conectividad. Es necesario garantizar provisión
del servicio en departamento alejados y paquetes de datos para familias
carenciadas. El monto del ítem denominado “Conectividad nacional” acordado en
paritaria docente es insuficiente y requiere adecuarse a la realidad.
No todos son
problemas relacionados con la pandemia. Escuelas albergue de zonas alejadas con
comedor escolar requieren de las partidas
para provisión alimentaria que desde principio de año no se generan y de los
servicios de transporte que trasladan los alumnos que viven distantes de la
institución escolar. Esto ha hecho que los directivos soliciten fiado a los
proveedores respaldando tal entrega con su firma y que los alumnos lleguen a
pie luego de caminar muchos kilómetros.
El salario docente en San Juan sigue estando muy por debajo de la canasta familiar. El aumento acordado al realizarse en cuotas hace que la inflación roa el poder adquisitivo. A esto se suma que los pagos del incentivo docente aportados por el Gobierno Nacional se realizan muy retrasados en el mes imposibilitando la utilización del mismo al docente. Sería un avance importante que el Gobierno Nacional y el Provincial realizaran un acuerdo para incorporar tal ítem al recibo de sueldo con sus correspondientes aportes jubilatorios para que también sean considerados en los cálculos de haberes para pasivos.
Finalmente manifestar nuestra voluntad de diálogo para exponer los problemas que afectan al sistema educativo como única forma de buscar solución a los mismos. Lo peor que nos puede pasar es ocultar, ignorar o minimizar los problemas que afectan a la educación y sus agentes. Esperamos considere y atienda nuestra mirada como un aporte a la esencialidad de la educación para el desarrollo de los pueblos. Hacemos propicia la presente para saludarle con atenta consideración quedando a su disposición para avanzar en un diálogo constructivo.
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